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No solo el inglés es un idioma necesario como requisito, en la práctica resulta ser una lengua que es importante aprender y conocer bien. Esto se debe a que actualmente es un idioma muy utilizado a nivel laboral y académico.

 

Resulta, además, ser una herramienta útil y necesaria para que podamos mejorar nuestras opciones, laborales o académicas. No necesariamente se trata de que el inglés nos arregle la vida ni que por decir que lo sabemos, vayamos a obtener trabajos.

 

Aprender inglés, hacerlo realmente, permite a la persona adquirir conocimientos más amplios en un mar de información mucho mayor. Así mismo, uno puede competir con otras personas por puestos de trabajo que requieren conocer algo más que el español.

 Si uno primero se asegura de dominar un idioma que ahora es muy requerido, no tendrá problemas para poder acceder a mejor educación ni trabajo.

Quantity, it can refer for the time that one studies, to the quantity of students that exists in class and the quantity of things that teach us.

Quality, obviously, the quality of what we learn, of the teacher who teaches us, and for the time that is in use.

I have a friend who has a big problem of attention. It was always difficult that she was quite and more than once it happened that the teacher took her out of the class or she did not assist to the class because she was getting bored too fast.

The same thing was happening with English, sitting in a class of thirty students where you only can stand the teacher for two unbearable hours, because it was obvious that when ring the bell she was throwing herself for the window to be able to go out.

When she had to finish her career, she realized that she had not credited English and the worst thing was that she never studied the idiom. Really worried, she decided to look for all kind of bilingual schools as a crazy one.

The bad and good thing with the English is that there are thousands courses of this language. Not only in the city but also on Internet, so choosing one of these is sometimes complicated.

But my girl friend, based on her previous experiences thought that what she needed was a teacher who was paying attention to her, that teach her little by little, and in a time nor short or long.

It was clear that she can not pay for a particular teacher but finally, we convince her that she could take a little group of classes, it means with a few students and with a teacher who was paid for this.

So, she started her classes with four more students and with a teacher who really teach them really good. They had daily classes of hour and a half while they were taking the elementary level of grammar, writing and incipient beginnings in conversations.

With few students and with a fixed time, with complete exigency of the teacher and the students, she got over her first problem of not knowing anything of English and it takes her only six months.

Now, she reads enough good in this language, clearly with her limitations and in addition she is capable of writing with enough fluency. The whole achievement for someone who relaxes very much and keep several courses of English in her life.

The key of all that is that one must be able to administer the quality and the quantity of what you want to learn. Because it is not like a teacher speaks you for ten hours about the whole complete grammar of the English if tomorrow you are going to forget everything. There is always better that someone explains you a daily hour the important foundations of the grammar for some months and who you learn to your own steps.

This way you can feel comfortable knowing that you are giving the best and that teachers are teaching us well.

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Cantidad, puede referirse al tiempo que uno estudia, a la cantidad de alumnos que hay en clase y la cantidad de cosas que a uno le enseñan.

 

Calidad, pues obviamente, la calidad de lo que aprendemos, del profesor que enseña, del tiempo que se utiliza.

 

Tengo una amiga que tiene un gran problema de atención. Siempre fue difícil que estuviera tranquila y más de una vez ha sucedido que la sacaban del salón o no iba a clases porque se aburría rápido.

 

Lo mismo le pasaba con el inglés, sentada en una clase de treinta alumnos donde el profesor apenas y se le oía, por dos horas insufribles, pues era obvio que cuando sonara el timbre, ella se tirara por la ventana para poder salir.

 

Cuando le faltaba medio año para terminar la carrera, se dio cuenta que aún no acreditaba el inglés y que nunca había pasado de los primeros niveles del básico. Así que preocupada, decidió buscar clases como loca en todos los institutos de idiomas.

 

Lo malo y bueno con el inglés es que hay cursos de este idioma hasta decir basta. No solo en la ciudad sino también en internet, por lo que elegir un curso a veces es tedioso.

 

Pero mi amiga, basada en sus experiencias anteriores dedujo que lo que quería era un profesor que le prestara atención, que le enseñara poco quizá, pero bien, y en un tiempo ni largo ni corto.

 

Claro que lo primero que se enteró era que los profesores privados no entraban en sus lánguidos bolsillos pero finalmente la convencimos que reuniera a unos pocos más interesados en clases pequeñas y pagaran al tutor.

 

Fue así como ella empezó las lecciones con cuatro compañeros más, con un profesor que cobraba un sueldo algo alto pero que realmente era muy bueno. Tenían clases de hora y media diarias mientras llevaban el nivel elemental de gramática, escritura y incipientes inicios en conversaciones.

 

Con pocos alumnos y con un tiempo fijo, con exigencia completa tanto por parte del profesor como de los alumnos, le ha sido fácil superar el problema inicial de no saber nada de inglés, en solo seis meses.

 

Ahora, lee bastante bien en este idioma, claro que con sus limitaciones y además es capaz de escribir con bastante fluidez. Todo un logro para alguien que se distrae mucho y pasó por varios cursos de inglés en su vida.

 

La clave de todo esto es que uno debe saber administrar la calidad y la cantidad de lo que quiere aprender. Porque no es cuestión de que un profesor venga y te hable por diez horas sobre toda la gramática completa del inglés si el día de mañana lo olvidas todo. Es mejor alguien que te explique una hora diaria los fundamentos importantes de la gramática durante unos meses y que tú aprendas a tu propio paso.

 Así uno se puede sentir cómodo por saber que está dando lo mejor y que le están enseñando  bien.

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Muchos terminan optando por estudiar un idioma ‘después’, como haciendo honor a aquella frase famosa ‘deja para mañana lo que puedes hacer hoy’, que en realidad es ‘’NO dejes para mañana lo que puedes hacer hoy’.

 

Pero, es bueno de vez en cuando, ponerse a pensar un poco en cuándo puede ser el mejor momento para empezar a aprender un idioma. Si lo vemos desde un punto de vista de inversión, quizá el mejor momento para empezar un idioma es cuando aún es responsabilidad de los padres pagar por ello.

 

Al margen de esto (que suena egoísta pero al final es lógico dentro de las posibilidades paternas) comenzar a estudiar un idioma desde edad temprana siempre será útil y algo más sencillo. Por un lado, siendo joven aún es fácil asimilar ciertas cosas que con el pasar del tiempo se hacen más difíciles, no tanto por entender, sino por interesarse por ellos.

 

Además, estando acostumbrado más o menos al régimen académico en primaria y secundaria, será más fácil adecuarte a una clase más, ya sea después de clase o como un curso más de la escuela. Cuando uno termina la etapa escolar, se espera que en principio, uno esté  preparado para enfrentar una siguiente etapa, en este caso la universidad.

 

Y uno se ha preparado aprendiendo diversas materias, entre las cuales, ahora es más a menudo encontrar el inglés. Así, en la universidad se suele esperar que uno pueda enfrentarse a información que solo está en español, por esto, es algo difícil que recién en este momento de tu vida decidas empezar el inglés o retomar las clases que siempre dejaste a medias.

 

No sé qué tan claro se puede ser consciente  sobre esto. Cuando se es joven se cree que uno será joven por veinte o treinta años más, pero cuando menos lo piensas, BLIM (no se me ocurría que onomatopeya usar pero imagínense la que hace Jenny de Mi Bella Genio) tienes veinticinco años y, sea para la universidad o porque quieres irte a otro país a trabajar, necesitarás de un segundo idioma, no necesariamente el inglés.

 

Para quienes decidimos retomar o empezar con el aprendizaje de una lengua ya ‘tardíamente’, en los veintitantos o treinta y tantos, es bueno hacer notar que para esto, debemos hacer un hueco en nuestros horarios universitarios o laborales, y correr de un lado a otro tratando de no faltar a las clases de lengua.

 

Incluso quienes optamos por la inmersión lingüística, pues debemos pensarlo muy bien porque estamos invirtiendo una suma fuerte y una cantidad de tiempo considerable que no vamos a recuperar. Por eso, si hacemos el viaje de idiomas debemos dar todo para que al regreso no haya sido en vano.

 Con todo, también es cierto que todo tiene su momento en la vida, pero algo como estudiar una lengua, parece que será siempre más útil aprenderla desde temprana edad y así, evitar que algo que puede ser útil y entretenido a la vez, se torne un problema después.

Cuando nos referimos a increíble, casi siempre hablamos de algo impresionante y extraordinario, aunque la palabra increíble más bien se refiere a algo que es imposible de creer que pase.

 

Por ejemplo, es increíble que si uno es flojo, distraído, siempre está con los amigos y nunca hace las tareas, pueda aprender de forma correcta y adecuada un idioma, ya sea en cinco días o en mil años.

 

Entre cosas inconcebibles y relacionadas con el aprendizaje de idiomas, están, por ejemplo, la de aprender una lengua mientras duermes. Ojo, uno bien puede uno  comprarse audiclases de inglés o italiano y escucharlos en sus ratos libres pero, otra cosa es pretender que cuando duermes, vayas a aprender realmente.

 

Otra cosa que me resulta difícil de creer es que uno va a aprender realmente una lengua en diez sesiones.

 

Tampoco creo mucho que el inglés para negociadores o para turistas sea el real inglés que uno quiera hablar. O en los métodos de hipnosis que garantizan que aprenderás inglés. O aquellas ofertas dudosas de gente ofreciendo ganar mucho dinero en USA y aprender inglés si aceptas trabajar como subempleado.

 

Creo, por otro lado, que hay formas increíbles, en las que gente que siempre se quejaba de que no lograba aprender una lengua, lo hacía cuando ponía todo su empeño. Por ejemplo, mi amiga Isabel, siempre abandonaba el inglés a los pocos meses de empezar; cuando me fui para la inversión ella se arrepintió de no haber ido y como su trabajo era de Secretaria ejecutiva, el no saber aunque sea inglés, no era nada bueno.

 

Finalmente decidió poner manos a la obra. Estudió en cursos intensivos durante cinco meses pero tomándoselo realmente en serio. Practicado constantemente y todo el discurso que implica eso. Y, después de esto, no es que aprendiera por completo el inglés que le exigían, pero finalmente tenía unas bases sólidas en gramática y conocimiento de la lengua. Por lo que, unos meses después aprovechó una licencia en un trabajo suyo y decidió hacer el viaje de inmersión.

 

Al tener las bases muy claras y bien estudiadas, en la inmersión pudo conocer de cerca la forma en que se utilizaba el inglés en Estados Unidos, con mayor detalle, en Boston. Así, se quedó cinco meses practicando. Y, aunque no regresó hablando inglés como una ciudadana americana, su nivel ahora es impresionante. Y, esto, en casi un año.

 

Creo que es importante que las personas sepamos diferenciar entre las promesas que nos hacen desde el exterior y recapacitar en su momento cuán reales son y cuánto es que estamos nosotros dispuestos a invertir para poder aprender algo.

 Sigo pensando que nada se aprende durmiendo ni en tres días, incluso toma años de práctica constante, para poder decir que uno maneja de una forma natural una lengua. Y, aún cuando hace tiempo que terminé el inglés, pues creo que nunca dejo de aprenderlo y siempre trato de ponerlo a prueba para darme cuenta, que aún me falta mucho.